在伟德线上平台建校71周年之際，10 月 15 日下午，豐盛樓105 會議室内暖意融融。“南中醫最受學生喜愛教師”、離退休教師徐建雲，在這裡為伟德线上平台、研究院的師生代表帶來“師者心聲潤青衿 —— 話師德・談學風・傳榮校”專場分享會。學院與研究院黨總支副書記蘇文娟主持會議，一場接地氣、有溫度的育人對話，讓在場師生聽得入心、學得真切。
師德：把真心實意投進教書育人裡
“師者要傳道授業解惑，首先得把‘德’立住。”分享會上，徐建雲老師一開口就掏心窩子，用古今榜樣的故事把“師德”講得明白實在。他提起2500年前孔子“有教無類” 的平民教育理念，說這是教育的初心；又講到近代陶行知 “捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻，說這是教師的本分。
“課上得好不好，關鍵看有沒有真投入。”徐老師直言，時間、精力、情感少一樣都不行。他還回憶起自己的啟蒙王老師 —— 當年老師送他粉筆，叮囑“一定要寫好字”，這份細緻的教導，為他後來當老師寫好闆書打下了堅實底子。“對待學生就得這樣，一人一事都要落到實處，既要滿腔熱忱關心，也得嚴格要求，這樣才能立德樹人、以文化人、教書育人。”這番話，讓在場青年教師頻頻點頭，也把“教師該有的樣子”刻進了心裡。
學風：找準問題才能補上“短闆”
聊完師德，徐建雲老師又把目光對準學風，不繞彎子，直接點出當下學生存在的“四個不會”：不會自學、喪失學習動力；不會自律、管不住自己；不會定目标、走着就偏了；不會做“困難但正确的事”、總想着走捷徑。
為了讓大家聽得更明白，他舉了不少身邊的例子，語言風趣又實在。“比如有的同學上課聽着懂，下課就忘，其實是沒學會‘自學’，不會主動把知識‘嚼碎’；還有的同學定了學習目标，結果參加課外活動時間比看書時間還多，這就是‘不會自律’。”徐老師說，學風不是“喊口号”，得從解決這些小問題入手，“知道哪裡弱，才能針對性補，學習才能穩紮穩打。”這番話戳中了不少學生的“痛點”，也讓大家清楚了接下來該往哪兒使勁。
榮校：從校史裡接過“接力棒”
“咱們南中醫的榮光，是一代代人幹出來的！”說起學校曆史，徐建雲老師滿是自豪。他從1955年3月省中醫進修學校成立講起，細數學校在人才培養、教材編寫上的一個個“腳印”—— 那些前輩們攻堅克難的故事，讓在場師生第一次真切感受到“南中醫”這三個字的分量。
“榮校不是光覺得‘學校好’，更要把這份榮光變成自己的行動。”徐老師看着在場的青年師生說，養老服務與管理專業關系着千萬老年人的幸福，大家把專業學紮實、把服務做貼心，就是在為學校添彩，就是在傳承南中醫的精神。這番話，讓“榮校”不再是遙遠的概念，而成了看得見、摸得着的責任。
贈香囊：學子禮敬，溫情滿場
分享會接近尾聲，一場溫馨的小插曲讓現場暖意更濃。學生代表手捧精心準備的中藥香囊禮盒，緩步走到徐建雲老師面前，表達着對老師的敬意。徐老師接過禮盒，眼中滿是欣慰：“謝謝同學們，這份禮物太有心了，我一定好好珍藏！”簡單的互動裡，滿是師生間的溫情，也為這場分享會畫上了圓滿的句号。
分享會結束時，會議室裡響起了長時間的掌聲。師生們表示，徐老師的分享沒有空話套話，全是實在的經驗、真誠的叮囑。對青年教師而言，這是一次“育人方向”的校準；對學生而言，這是一劑“學習動力”的強心針。大家紛紛表示，要把這份“精神養分”轉化為行動，在教書育人、求學成長的路上踏實前行，不負師者囑托，不負學校榮光。